6 Ano - Nacionalidades

Aula 1

Os alunos deverão perguntar e responder nacinalidades através da estrutura:

Where are you from?

I'm from ________________.

What city are you from?

I'm from ________________.

What ( _________) are you from?

I'm from________________.

Aula 2.

Avaliação colors.

7 Ano - Presente Simples

Aula 1

Introdução ao presente simples
do e does.


Aula 2

Avaliação daily verbs.

8 Ano - Passado Simples (verbos regulares)

Aula 1


Introdução passado simples com verbos irregulares.

Os verbos regulares se transformam para o passado apenas através pelo acréscimo do sulfixo "ED" no final da palavra.

Presente Passado
work worked
play played

paint painted

live lived

Aula 2

Avaliação contáveis e incontáveis.

9 Ano - Question Tag

Aula 1

Question tags são pequenas interrogação feitas após uma afirmação com fins de reafirmação e convencimento. É formada assim:

verbo auxiliar invertido + pronome + ?

Ex: He is my friend, isn't he?



Aula 2

Avaliação presente perfeito com since e for.

1 Ano - Pronome Relativo e Reflexivo

Aula 1











Pronome relativo liga duas ou mais idéias em uma só frase.



Pronome reflexivo, como já sugere a nomenclatura, refete a ação do sujeito, ou seja, o sujeito faz e recebe os efeitos da ação.







Apostila p. 16 e 17.







HOMEWORK: Exercícios p. 16 e 17.

Aula 2

Avaliação comparativos e superlativos.

2 Ano - Question Tag e Avaliação

Aula 1

Question Tag:

Também chamada de Tag Question, é uma pequena interrogação feita após uma afirmação como função de reafirmação ou ferramenta de convencimento. Ela é afirmativa quando a frase for negativa, ou negativa quando a frase for afirmativa.

A Question Tag é formada de:

Verbo auxiliar invertido + Pronome + ?

Ex: He is my new teacher, isn't he?

Apostila p. 7.

HOMEWORK: Exercícios p. 8.

Aula 2

Avaliação presente perfeito e presente perfeito contínuo.

3 ANO - Pronome Reflexivo e Avaliação

Aula 1



A professore substituta, deverá apresentar os pronomes reflexivos:





Myself
yourself
himself
herself
itself





ourselves
yourselves
themselves





Importante destacar que a terminação self e selves determinam o plural e singular.

HOMEWORK: Exercícios p. 5 e 6. Estudar para avaliação.

Aula 2





Avaliação presente contínuo e passado contínuo.

6 ANO - Colors II

Aula 1

Dinâmica colors, tiro aou alvo.

Revisã das estruturas de colors.

Correção da tarefa.

Diálogo colors.

Listening Exercises.

Revisão para atividade avaliativa.

HOMEWORK: Bonus exercises, colors.

Aula 2

Atividade avaliativa colors.

7 ANO - Daily Routine Verbs II

Aula 1

Diálogo daily routine

Correção da tarefa, fotocópia.

Listening exercises.

Revisão para atividade avaliaitva.

HOMEWORK: Bonus execises, daily routine verbs.

Aula 2

Atividade avaliaitva.

8 ANO - SOme e Any II

Aula 1

Correção da tarefa, some any, contáveis e incontáveis

Diálogo some any, contáveis e incontáveis.


Listening exercises.


Exercícios e revisão para a atividade avaliativa


da próxima aula.








HOMEWORK: Bonus exercises.


Aula 2




Atividade avaliaitiva

9 ANO - Since/For II

Aula 1

Diálogo since/for (unit 12)

Listening exercises since for.

Exercícios da lousa

Revisão para atividade avaliativa da próxima aula.

HOMEWORK: Bonus exercises since for.

Aula 2

Atividade avaliaitva. Since e for no presente perfeito.

1 ANO - Texto Rice With Vitamin A

Aula 1

Correção exercícios de comparativos e superlativos p. 8.

Interpretação textos p. 2 e 3.

IDÉIA CENTRAL:

Aquecimento global oriundo da destruição florestal.

IDÉIAS PERIFÉRICAS:

Protect Ancient Forests

- A destruição das florestas afeta também toda biodiversidade que dela depende; plantas, animais e comunidade.

- As florestas influenciam as mudanças climáticas que por sua vez mantém o sistema ambiental e essenciais para a manutenção da vida na terra.

- Estas florestas também abrigam cerca de dois terços das espécies rasteiras de plantas e animais.

Science

- O aquecimento global é algo eminente e irreversível.

Stop Climate Change

- Greenpeace sugere uma alternativa de produção de energia limpa, reciclável e auto sustentável.

HOMEWORK: Preparar texto p. 10.

Aula 2

Interpretação texto p. 10 (Rice with vitamin A)

Os três elementos básicos

- A Trindade

- Os três Patetas

- A liga (Receita/Farinha, Sabor e Água)

- A música (Fort minor)

- Nutrição (Reguladores, Energéticos e Construtores)

Regulador: Vitaminas

Energéticos: Carboidratos

Construtores: Grãos

RICE WITH VITAMIN A

- Arroz é muito deficiente quanto a vitamina A.

- Países pobres asiáticos cuja alimentação é a base de arroz abriga muitos casos de doenças que são causadas pela falta de vitamina A.

- Pesuisadores em parceria com grandes laboratórios decidiram criar um arroz geneticamente modificado.

- As instituições que apoiaram esa pesquisa são organizações não governamentais. (ONGs)

Próxima semana: Pronomes relativos e pronomes reflexivos.

2 ANO - Texto (How You Spend Your Time)

Aula 1

Término da explicação Presente Perfeito (Contínuo).

- MAD LIB

- Correção exercícios p. 6 e 7.

Avaliação presente perfeito e presente perfeito contínuo

Aula 2

Interpretação texto p. 10 (How you spend your time is how you spend your life)

IDÉIA CENTRAL:

Muitos melhoramentos e inovações poderiam ser feitos se gastássemos nosso tempo adequadamente.

(História do iPod)

IDÉIAS PERIFÈRICAS:

- Suas ações e escolhas determinam sua vida.

- O bom gerenciamento da sua vida é essencial. Determine prioridades.

- Digas para um bom gerenciamento da sua vida.

3 ANO - Texto (How to Talk to Someone You Love)

Aula 1

Término da explicação Tense/Continuous nos tempos Presente, passado e presente perfeito.
Correção dos exercícios p. 2 a 4. da apostila.


Homework: Preparar texto p. 1. How to talk to someone you love.


Aula 2

Interpretação texto p. 1. ( How to talk to someone you love).

DINÂMICAS:

IDÉIA CENTRAL:
A comunicação estreita laços entre pessoas e amplia competências.

IDÉIAS PERIFÉRICAS:
- Aprenda a ouvir
- Aprenda a falr ( Comandos malucos/bexiga*)
- Pense Positivo ( Teste Psicotécnico)
- Ser diferente é bom ( Mad Lib)

* Cada um fala uma palavra diferente da frase ao mesmo tempo para o ouvinte participante entender a pista e estourar a bexiga correta. O prêmio está em apenas uma bexiga.


Próxima semana: Pronomes reflexivos e textos p. 1 a 9.

6 ANO - What Color

Aula 1

Dinâmica com diferentes objetos com cores diferentes.

Através dessa dinâmica, introduziremos a estrutura:

1. Wha color is it?

it's ______________.

(color)

2. Is it _____________?

(color)

yes, it is.

no, it isn't.

COLORS

1. Blue

2. Brown

3. Green

4. Gray

5. Orange

6. Purple

7. Red

8. Yellow

9. Black

10. White

HOMEWORK: Exercícios da lousa Colors.

Aula 2

Correção tarefa coors.

Audio - Diálogo

Listening exercises

Bonus exercises

7 ANO - Daily Routinine

Aula 1

Relacione imagens com verbos de rotina.

Daily Verbs:

Get up

Take shower

Have breakfast

Go to school

VIDEO DAILY ROUTINE

Sentences:

I get uo at 6:00 am.

I have breakfast at 6:30.

HOMEWORK: Exercícios da lousa daily routine.

Aula 2

Diálogo daily routine (audio)

Listening exercises

Bonus exercises daily routine

8 ANO - Some \ Any

Aula 1

Video: The Cake Recipe

Some: Uncountable / Countable Plural
A: Countable singular
Any: some (negativo e interrogativo)

Questions:
1. Is there _________ flour? (any)
(yes, there is)
(no, there isn't)

2. Is there _________ cup of water? (a)
( )

3. Is there _________ sugar? (any)
( )

4. Are there _________ bananas? (any)
( )

Change the sentences to affirmative form.

HOMEWORK: Exercícios da lousa (some/any).



Aula 2

Correção da tarefa some/any
Exercícios diálogo some/any
Listening exercises.
Bonus exercises

9 ANO - Presente Perfeito (since/for/yet)

Aula 1


Materiais: Geleia Maluca
Papel Molhado
Pão com manteiga

Roy has been with a flu since Monday. (for 5 days)
Ben has been with a stomachache since Wednesday. (for 3 days)
Alice has been hungry since Tuesday. (for 4 days)

HOMEWORK: Exercícios da lousa Present Perfect Since/For.

Aula 2

Correção da tarefa since/for

Diálogo (audio exercises)

Exercícios bonus

Listening exercises present perfect since/for

1 ANO - Comparativos

Aula 1

Ataíde Pictures

(Crap) (Fly) (Frog) (Man)

1. For a small animal, I need a small weapon. (water cup)

2. For a big animal, I need a big weapon. (shoe)

3. For a bigger animal, I need a bigger weapon. (staff)

tall - alto

taller - maior

less tall - menos alto

Dangerous - perigoso

More dangerous - mais perigoso

Less dangerous - menos perigoso

HOMEWORK: Preparar texto p. 2 e 3. Resolver exercícios p. 5 a 8. (will futuro/revisão)

Aula 2

Correção da tarefa exercícios p. 5 a 7. (will)

Correção dos exercícios p. 7 a 8. (comparativos)

HOMEWORK: Preparar o texto p. 10 (Rice with a vitamin A)

Próxima aula: Interpretação texto p. 10. Interpretação texto p. 11.

2 ANO - Presente Perfeito x Presente Perfeito Contínuo

Aula 1

Present Perfect - Fato que aconteceu isoladamente no passado.

Present Perfect Continuous - Fato que tem acontecido desde o passado até o presente e ainda não parou.

Materiais da aula:

- Saco de lixo 50 l. (sanitão)

- Ovo

- Roupinha

Present Perfect Continuous. (fiz, faço e não parei de fazer)

I have been teaching. (Eu tenho estado ensinando ou Eu tenho ensinado.)

I have been using different different methodology.

I have been throwing eggs.

Present Perfect. (nunca fiz, mas fiz agora)

I have thrown egg over my head.

HOMEWORK: Preparar o texto p. 10. (apenas p. 10). Resolver exercícios p. 6 e 7.

Aula 2

Correção exercícios p. 6 e 7.

Introdução Tag Questions.

HOMEWORK: Preparar texto p. 11, (apenas p. 11). Resolver exercícios p. 8.

Próxima aula: Interpretação texto p. 10 e 11 e correção p. 8.

3 ANO - Present simple/Continuous x Past simple/Continuous

Aula 1



Tense: Pictures (happened)



Denis took a container. (take)

Denis broke an egg. (break)

Denis added suggar and flour. (add)

Denis poured some water. (pour)



Continuous: Movie (happening)



Denis was taking a container.

Denis was Breaking an egg.

Denis was adding sugar and flour.

Denis was pouring some water.



HOMEWORK: Preparar o texto p. 1, resolvers os exercícos p. 2-6. (reflexive pronouns)





Aula 2



Correção da tarefa presente contínuo p. 2 e 3.

Correção da tarefa passado contínuo p. 3 e 4.

Correção pronome relativo p. 5 e 6.



HOMEWORK: Preparar textos p. 7 a 9.



Próxima Semana: Interpretação texto p. 1. Adjativos p. 7 a 9.